신덕중 1학년 대상 ‘나를 위한 레벨업’ 프로젝트… 감정 인식부터 시간 관리까지 전방위 학습 지원
부산대학교(총장 최재원) 교육학과 BK21 교육의 사회적 책임 연구단(연구단장 김정섭)은 부산 북구 신덕중학교와 협력하여, 청소년들의 자기주도학습 역량을 향상시키기 위한 16주간의 특화 교육 프로그램 ‘나를 위한 레벨업’을 운영하고 있다. 해당 프로그램은 청소년기의 급격한 정서적·인지적 변화에 주목하여, 단순한 학습기술 전달을 넘어 정서적 안정, 자기 인식, 소통 능력까지 포괄하는 통합적 학습지원 프로그램이다.
청소년기 핵심 역량인 ‘자기조절력’ 강화에 초점 맞춘 구조화된 커리큘럼
‘나를 위한 레벨업’ 프로그램은 ▲자기 인식 ▲정서 조절력 ▲시간관리 ▲주의 집중 ▲의사소통 ▲자기 효능감 고취 등 자기주도학습을 구성하는 핵심 요소들을 단계별로 학습할 수 있도록 설계되어 있다. 각 회기에는 이론 학습과 함께 체험형 활동이 병행되며, 학생들이 자신의 생활 속 문제를 스스로 성찰하고 해결해나갈 수 있는 역량을 기르도록 유도한다.
예컨대, ‘감정 온도계’ 만들기 활동은 청소년이 자신의 감정을 인지하고 언어화하는 기초 능력을 키울 수 있도록 돕고, ‘학습 플래너 설계’와 ‘집중력 게임’은 실제 생활 속 시간 관리 능력을 점검하고 개선하는 계기를 제공한다. 더불어, 또래 간 대화 연습과 갈등 상황 대처법 등을 다루는 활동은 소통력과 사회적 유능감을 함께 길러주는 데 목적이 있다.
“나는 할 수 있다”는 믿음 심는 자기긍정 기반 프로그램
연구단은 이번 프로그램의 핵심 가치를 ‘자기긍정’에 두고 있다. 청소년들이 스스로의 존재를 긍정적으로 받아들이고, 현재의 성취 수준과 무관하게 자신의 가능성을 신뢰할 수 있도록 하는 정서적 기반을 마련하고자 한다.
이를 위해 프로그램에서는 각 활동의 말미에 ‘오늘의 나 칭찬하기’ 또는 ‘내일의 나 격려하기’와 같은 리플렉션(자기 성찰) 시간을 포함시켜, 자신에 대한 피드백을 따뜻하게 돌아보는 습관을 기르게 한다. 이러한 접근은 자기효능감 향상은 물론, 학업 스트레스에 대한 내성 강화와 자존감 유지에도 긍정적인 영향을 미친다.
지역사회 교육공헌 실천… BK21 소속 대학원생이 기획부터 강의까지 직접 참여
이번 프로그램은 부산대 교육학과 BK21 연구단 소속 석·박사과정 대학원생들이 직접 커리큘럼을 기획하고 강사로 참여하는 방식으로 운영되고 있다. 이는 고등교육기관이 보유한 연구 자산과 인력을 지역사회로 환원하는 실천적 사례로, ‘교육의 사회적 책임’을 핵심 비전으로 삼고 있는 BK21 연구단의 목표와도 일치한다.
김정섭 단장은 “우리 연구단은 교육이 단지 교실 안에 머무르지 않고 지역사회로 확장되어야 한다는 철학을 갖고 있다”며 “이번 프로그램은 대학이 지역사회와 청소년을 위한 교육 파트너로서 실질적인 역할을 하고 있다는 점에서 큰 의미가 있다”고 밝혔다.
교육 불평등 해소 위한 실천형 모델… 학생·교사·학부모 반응도 긍정적
현재 프로그램에 참여하고 있는 신덕중 1학년 학생들은 “처음엔 ‘공부 프로그램’이라 지루할 줄 알았는데, 내 기분을 말로 표현해보는 활동이 재미있고 신기했다”, “학습 플래너를 쓰면서 하루를 계획하는 게 얼마나 중요한지 알게 됐다”고 밝히는 등 높은 만족도를 보이고 있다.
현장 교사들 역시 “정서와 학습을 연결해주는 시도 자체가 참신하고 실효성이 있다”, “수업 이후 학생들의 태도와 자기표현 방식에 실제 변화가 감지된다”며 긍정적인 반응을 보이고 있다.
연구단은 프로그램이 종료되는 7월 이후, 학생 및 교사 대상 만족도 설문조사와 성취도 분석 결과를 바탕으로 다음 학기 확대 운영 및 타 학교 적용 가능성을 검토할 계획이다.
부산대 BK21 교육학과 연구단은 본 프로그램 외에도 ▲대학생 멘토링 기반 진로탐색 프로젝트 ▲지역 청소년 학습컨설팅 워크숍 ▲학부모 대상 자녀 학습지원 세미나 등 다각도의 지역 협력형 교육사업을 운영하고 있다. 이러한 노력은 교육의 공공성과 지속가능한 학습 생태계를 구현하기 위한 장기적 전략의 일환이다.
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